Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria
El Ministerio de Educación Cultura Ciencia y Tecnología de la Provincia entiende a la Política educativa como un instrumento fundamental en la construcción de una provincia más justa , inclusiva e igualitaria, y al Estado como el garante de derechos para todos y todas. Pensar la justicia, la inclusión y la calidad en educación implica considerar a todos aquellos sujetos que por distintos motivos corren riesgo de ser marginados. Uno de esos motivos es la enfermedad y, en ese sentido, la Modalidad Educación Domiciliaria y Hospitalaria constituye una estrategia tendiente a garantizar la continuidad de las trayectorias escolares de aquellos alumnos que, por haber enfermado, se encuentren imposibilitados de concurrir a la escuela. La definición de la Educación Domiciliaria y Hospitalaria como modalidad del Sistema Educativo, a partir de la Ley de Educación Nacional, implica brindar a alumnos y alumnas una clara pertenencia a los niveles del sistema, superando de esta forma definiciones anteriores que aludían a subsistemas segmentados. El documento que aquí se presenta señala nuevas regulaciones en torno a las propuestas formativas, la (re)organización institucional y las estrategias pedagógicas para el sostenimiento de la trayectoria escolar de los alumnos y las alumnas en situación de enfermedad. Para garantizar el acceso, la permanencia y el egreso universal del sistema educativo es necesario ofrecer diferentes opciones organizativas y formatos institucionales que permitan adquirir, por diferentes vías, los conocimientos y aprendizajes necesarios para actuar en la sociedad y desarrollar el propio proyecto de vida. El logro de la inclusión educativa con calidad implica un desafío para el sistema educativo en su conjunto y para la sociedad toda. La implementación de esta modalidad requiere la construcción de acuerdos interinstitucionales e intersectoriales, en pos de fortalecer las prácticas educacionales llevadas a cabo en el interior de los diferentes efectores de salud y en cada domicilio donde espera un alumno en reposo. El avance de esta modalidad, constituye una apuesta a profundizar el rol del Estado como garante del ejercicio del derecho inalienable de toda persona a la educación.
El Ministerio de Educación Cultura Ciencia y Tecnología de la Provincia entiende a la Política educativa como un instrumento fundamental en la construcción de una provincia más justa , inclusiva e igualitaria, y al Estado como el garante de derechos para todos y todas. Pensar la justicia, la inclusión y la calidad en educación implica considerar a todos aquellos sujetos que por distintos motivos corren riesgo de ser marginados. Uno de esos motivos es la enfermedad y, en ese sentido, la Modalidad Educación Domiciliaria y Hospitalaria constituye una estrategia tendiente a garantizar la continuidad de las trayectorias escolares de aquellos alumnos que, por haber enfermado, se encuentren imposibilitados de concurrir a la escuela. La definición de la Educación Domiciliaria y Hospitalaria como modalidad del Sistema Educativo, a partir de la Ley de Educación Nacional, implica brindar a alumnos y alumnas una clara pertenencia a los niveles del sistema, superando de esta forma definiciones anteriores que aludían a subsistemas segmentados. El documento que aquí se presenta señala nuevas regulaciones en torno a las propuestas formativas, la (re)organización institucional y las estrategias pedagógicas para el sostenimiento de la trayectoria escolar de los alumnos y las alumnas en situación de enfermedad. Para garantizar el acceso, la permanencia y el egreso universal del sistema educativo es necesario ofrecer diferentes opciones organizativas y formatos institucionales que permitan adquirir, por diferentes vías, los conocimientos y aprendizajes necesarios para actuar en la sociedad y desarrollar el propio proyecto de vida. El logro de la inclusión educativa con calidad implica un desafío para el sistema educativo en su conjunto y para la sociedad toda. La implementación de esta modalidad requiere la construcción de acuerdos interinstitucionales e intersectoriales, en pos de fortalecer las prácticas educacionales llevadas a cabo en el interior de los diferentes efectores de salud y en cada domicilio donde espera un alumno en reposo. El avance de esta modalidad, constituye una apuesta a profundizar el rol del Estado como garante del ejercicio del derecho inalienable de toda persona a la educación.
Presentación de la Dirección de Educación Domiciliaria y Hospitalaria
El material que hoy ponemos a disposición de todos los docentes se inscribe en el marco de las acciones que estamos desarrollando ante uno de los grandes desafíos que asume el Ministerio de Educación Cultura Ciencia y tecnología (Caminando juntos) o sea acompañar las trayectorias escolares de aquellos alumnos a los que una situación de enfermedad los mantiene transitoriamente alejados de su escuela. La Educación Domiciliaria y Hospitalaria, reconocida como una de las ocho modalidades del sistema educativo nacional, constituye una opción organizativa de la educación común, destinada a garantizar el derecho a la educación de una población que, debido a las circunstancias vitales que le toca atravesar, no puede concurrir de forma regular a la escuela. La modalidad se propone (Miradas entrelazadas ) llevar la escuela allí donde el alumno se encuentra, desplegando estrategias para el sostén y acompañamiento de las trayectorias educativas de todos y cada uno de los estudiantes, atendiendo a circunstancias que obstaculizan o ponen en riesgo su escolaridad , generando así (Puentes de confianza) asegurando y garantizando el derecho a la educación .